8º ano - Gabarito atividade módulo 6 apostila 2

 GABARITO atividade módulo 6 apostila 2

1-) O que são “elétrons livres”?

São elétrons muito fracamente ligados aos núcleos dos átomos dos metais. Eles se movem num movimento desordenado por entre os núcleos. (1º parágrafo pág. 385)

2-) O que são GERADORES?

Geradores são quaisquer dispositivos que transformam alguma modalidade de energia não elétrica em energia elétrica. (Quadro da pág. 385)

3-) Pilhas e baterias podem ser chamadas de geradores? Explique.

Sim pois transformam energia química contida nelas em energia elétrica. (4º parágrafo pág. 385)

4-) O que é CORRENTE ELÉTRICA?

É o movimento ordenado de elétrons que ocorre num condutor. (Quadro da pág. 386)

5-) Fios metálicos são os únicos que conduzem corrente elétrica? Explique

Não. Em lâmpadas fluorescentes a corrente elétrica é conduzida por íons do gás que está dentro do tubo e também por íons contidos em soluções eletrolíticas (sais dissolvidos em água) (seção Olho Vivo pág. 386).

6-) Explique os efeitos da corrente elétrica citados abaixo: (seção Saiba Mais pág. 387-389) 

a-) Efeito Joule: é a energia elétrica transformada em energia térmica que causa aquecimento do condutor.

b-) Efeito Luminoso: é a energia elétrica transformada em energia radiante quando a corrente elétrica passa por um gás ionizado ou fio condutor que se torna incandescente.

c-) Efeito Fisiológico: quando uma corrente elétrica circula por um organismo vivo ocorre um choque elétrico que pode ter vários efeitos sobre o organismo (dor, queimaduras, contrações musculares e até a morte dele).

d-) Efeito Químico:quando a corrente elétrica se estabelece em líquidos pode resultar em reações químicas (eletrólise) e a energia elétrica se transforma em energia química.

7-) Explique porque as lâmpadas incandescentes pararam de serem fabricadas.

Porque o processo de transformação de energia elétrica em energia luminosa é pouco eficiente neste tipo de lâmpada gerando mais energia térmica que radiante. (2º parágrafo do tópico Efeito Luminoso pág. 388)

8-) Por que devemos ter cuidado ao descartas pilhas e baterias usadas?

Por que esses dispositivos contêm várias substâncias altamente tóxicas que podem vazar para o ambiente contaminando o ar, os solos, os lençóis freáticos afetando a saúde dos seres vivos. (1º e 2º parágrafos do quadro Saiba Mais pág. 392)

9-) Qual a porcentagem aproximada de reciclagem de pilhas e baterias descartadas no Brasil?

No 3º parágrafo do quadro Saiba Mais da pág. 392 temos a informação de que nos últimos cinco anos foram descartados mais de 5 bilhões de unidades e apenas 1 milhão foram recicladas. Para calcular a porcentagem de reciclagem devemos dividir 1 milhão por 5 bilhões e multiplicar por 100 o resultado. Fazendo esse cálculo obtemos 0,02%.

10-)Explique as atitudes que podemos tomar para diminuir o impacto ambiental de pilhas e baterias. (quadro Saiba Mais pág. 393)

São os 3 Rs: Reduzir – Reciclar – Reutilizar.

Reduza: evite aparelhos movidos a pilhas e baterias consumindo aparelhos equivalentes que funcionem diretamente com energia elétrica.

Recicle: devolva aos estabelecimentos que comercializam pilhas e baterias as que já não geram mais energia elétrica.

Reutilize: caso precise utilizar pilhas e baterias dê preferência às recarregáveis: duram até 5 anos enquanto as comuns duram apenas 90 dias.

11-) Que atitudes podemos tomar para evitar acidentes com pilhas e baterias? (último parágrafo do quadro Saiba Mais pág. 393)

Não as mergulhe em líquidos;

Não as exponha a calor excessivo;

Se for ficar muito tempo sem utilizar um aparelho, remova as pilhas e baterias;

Use-as sempre de acordo com as especificações de fabricação.

3º EM - Gabarito da Avaliação Periódica do 2º período

GABARITO DA AV. PERIÓDICA DO 2º PERÍODO - FÍSICA - SETOR A

1-) Two electrical circuits were assembled, consisting of a battery and three lamps. In the first, the three lamps were connected in serie and in the second, the three lamps were connected in parallel. Knowing that the battery supplies 12V and that the lamps have the factory specification 20W-12, answer:

a-) what will happen in each circuit if one the lamps burns out? No circuito série, se uma lâmpada queimar interromperá a passagem da corrente elétrica e, portanto, as outras apagarão. Já no circuito paralelo, a lâmpada queimada não interrompe a passagem da corrente, e as outras lâmpadas permanecerão acesas com o brilho normal.

b-) what will happen to the brightness of the lamps if we connect in each circuit one more lamp identical to the previous one? No circuito série, ao acrescentarmos mais uma lâmpada, a tensão em cada lâmpada diminuirá fazendo com que brilhem com menor intensidade. Já no circuito paralelo, a tensão em cada lâmpada permanecerá sendo 12 V e todas apresentarão brilho normal. 

c-) what would be the total power dissipated in each circuit assembled in item b? A potência de uma lâmpada é 20 W. No circuito série, a resistência equivalente é 4 vezes maior que de apenas uma lâmpada e, portanto, a potência total do circuito será 4 vezes menor que de apenas 1 lâmpada, ou seja, 5 W. No circuito paralelo, a resistência equivalente será 4 vezes menor do que a resistência de apenas uma lâmpada e, portanto, a potência total do circuito será 4 vezes maior que a potência de uma única lâmpada, ou seja, 80 W. Isso ocorre pois, mantendo-se a tensão constante, a potência é inversamente proporcional à resistência (pot=tensão² : resistência, Pot = U²/R).

 2-) In the following circuit, the ammeter and voltmeter are ideal. Calculate the reading of each meter. 

Req da associação em paralelo: 1,6 Ω

Req total: 1,6 + 8,4 = 10 Ω

Corrente fornecida pelo gerador: i_total = U : Req = 100 : 10 = 10 A

Tensão no resistor de 8,4 Ω (leitura do voltímetro): U = 8,4 . 10 = 84 V

Tensão na associação em paralelo: U = 100 – 84 = 16 V

Corrente no resistor de 2 Ω (leitura do amperímetro): i = U : R = 16 : 2 = 8 A.

3-) In the circuit shown below, calculate the currents    i , i₂ e i₃ indicated in the figure.

 Vemos que a corrente i é a chamada corrente total fornecida pela bateria. Para calculá-la temos que encontrar a resistência equivalente de todo o circuito. Temos dois resistores de 8 Ω   e 24 Ω  em paralelo e a R_eq seria

1/R_eq = 1/8 + 1/24 = 4/24 e R_eq = 24/4 = 6 Ω .

Com isso o circuito se torna um circuito com 3 resistores em série e a R_eq total será a soma:

R_eq  = 4Ω   + 6Ω   + 5Ω   = 15Ω    .

Utilizando a 1ª lei de Ohm obtemos i total:

i = 150 V/ 15 Ω  = 10 A.

Para calcularmos i₂ e i₃ temos que saber a tensão nos dois ramos percorridos por essas correntes. No resistor de 6 Ω   temos uma tensão de

U = 4 Ω  .10 A = 40 V

e no resistor de 5 Ω   temos

U = 5Ω    . 10 A = 50 V

Portanto para a associação em paralelo sobram U = 150 – (40 + 50) = 60 V. Assim, os resistores de 8Ω   e 24Ω   estão sujeitos a uma tensão de 60 V cada um, gerando uma corrente

i₂ = 60 V/8 Ω   = 7,5 A

e como i = i₂  + i₃  temos que i₃ = 10 – 7,5 = 2,5 A . Ou

i₃ = 60 V/24 Ω    = 2,5 A.

4-) In the circuit of the figure below, the ammeter A registers a current 0,2 A. Each of the three resistors shown in the figure has resistance R = 40 Ω . Calculate the equivalent resistance of the circuit and the electrical voltage supplied by the generator.

Resistência equivalente: temos 2 resistores em paralelo e em série com um terceiro. A resistência equivalente do trecho em paralelo é 20Ω   e associado em série com outro de 40 Ω gera uma resistência equivalente para o circuito de 60 Ω . Como a corrente total vale 0,2 A, a ddp da bateria é  ε = 60 . 0,2 = 12 V.

1º EM - Exercícios preparatórios para a avaliação de recuperação do 2º período

 Estudantes, para se preparar para a avaliação de recuperação do 2º período, realize esses exercícios seguindo as etapas sugeridas em cada um e anote as dúvidas que tiverem e esclareçam na próxima terça feira (09/08). Neste dia não tenho aula com o 1ºP mas como a avaliação desse grupo será dia 11/08, os alunos que necessitarem esclarecer dúvidas me procurem e os atenderei após a 6ª aula. Bons estudos.

1-) Os blocos A e B têm massas mA = 5,0 kg e mB = 2,0 kg e estão apoiados num plano cujo coeficiente de atrito vale 0,10. Aplica-se ao corpo A a força horizontal F, de módulo 49 N. Calcule a força de contato entre os blocos A e B, em newtons.

a- represente as forças atuando em cada bloco;

b- escreva uma expressão que represente a força resultante em cada bloco;

c- some as duas expressões representando a resultante em cada bloco e, resolvendo a equação obtida, obtenha o valor da aceleração dos blocos;

d- substituindo o valor da aceleração numa das expressões obtidas no item b, calcule a força de contato entre os blocos.

2-) Os blocos A e B da figura têm massas, respectivamente, 4 kg e 1 kg e estão apoiados em um plano horizontal perfeitamente liso. O fio é ideal. Ao puxar o bloco B por uma força F, a tração no fio é de 12 N. Determine:

a-) a aceleração adquirida pelos blocos;

b-) a intensidade da força F.

a- represente as forças atuando em cada bloco;

b- escreva uma expressão que represente a força resultante em cada bloco;

c- utilizando a expressão para a força resultante no bloco A, obtenha o valor da aceleração dos blocos;

d- substituindo o valor da aceleração obtida na expressão da força resultante no bloco B, calcule a força F

3-) O bloco A, de massa 5 kg, sobe a rampa representada na figura abaixo com velocidade constante de 2 m/s. O coeficiente de atrito entre o bloco A e a rampa vale 0,50. Calcule a massa do bloco B.

Dados: cos a= 0.60, sen a = 0.80, g = 10 m/s²

a- represente as forças atuando em cada bloco;

b- decomponha a força peso do bloco A nas direções paralela e perpendicular ao plano;

c- escreva uma expressão que represente a força resultante em cada bloco;

d- estando com velocidade constante, calcule o valor da aceleração dos blocos;

e- substituindo o valor da aceleração na expressão da força resultante do bloco A , calcule a tração no fio;

f- substituindo o valor da tração na expressão da resultante no bloco B, calcule o valor do peso de B e a massa de B.

4. Um objeto de massa 40 kg, colocado sobre uma superfície horizontal, fica na iminência de deslizar quanto é aplicada uma força F, de intensidade 200 N e formando ângulo de 25° com a horizontal, como na figura a seguir. Calcule a força de reação normal do apoio e o coeficiente de atrito estático entre o corpo e a superfície .

Dados: g = 10 m/s²; sen 25° = 0,42; cos 25° = 0,91

a- represente as forças atuando no bloco;

b- decomponha a força F nas direções paralela e perpendicular ao plano;

c- escreva uma expressão para a força resultante nas direções vertical e horizontal;

d- utilizando a expressão da resultante na direção vertical, calcule a força normal;

e- com o valor da força normal, calcule o coeficiente de atrito entre o bloco e o plano horizontal.

5. Uma barra homogênea de massa 50 kg é apoiada nos pontos A e B. Determine as reações dos apoios sobre a barra. Adote g = 10 m/s².

a- represente as forças atuando sobre a barra;

b- escreva uma expressão que represente a força resultante sobre a barra e iguale-a a zero;

c- utilizando o ponto A como pólo, some o momento de todas as forças em relação ao ponto A e iguale-a a zero;

d- resolva essa equação e calcule a normal no ponto B, que é a reação do apoio no ponto B;

e- substitua o valor da normal em B na expressão da força resultante e calcule a normal no ponto A.